PART 1
要稳住自己的情绪和行动，
就成功了一半。
切忌慌张。禁止跑到考官面前，不听考官说啥，直接说:“各位考官好，我开始试讲了。”要稳稳当当地走过去。注意不要踩得地板蹦蹦响。试讲的时候，要注意，千万别双手支着，扶着讲桌，低头看着讲桌上面的教案，偶尔抬头时眼神要么看门窗，要么看墙壁，就是不敢看向考官的方向。
PART 2
在题本上可以圈画，写思路。
但拿着题本时，要端庄，不要晃来晃去的。晃动，就说明考生本人太紧张了。题本和备课纸可以举起来看一眼，考官是允许你看的，因为把题本上的内容背下来是不可能的。
PART 3
动作自然，避免动作僵化。
端庄、自然、舒服，这三个因素要同时兼备。不能像木头人一样两手叉好，再也不动了。不要表现得太僵硬或害羞。挺拔而自然的姿势就行，不用刻意摆造型。提问互动时，找哪个方位的学生回答问题时，手，要指向那个方向。避免在讲台上晃来晃去。该走时，轻轻地走上一两步就行。例如让学生看板书时，身体要闪开，微微侧身，一两步就行，不要走很远。小组活动中，需要观察巡视时，不用专门跑到教室中间，四处游荡。正确的做法是:停顿一下，看向教室某处就行。可别像是机器人一样，动作机械。这些举止上的错误，说明考生对于老师这个职业的认知是狭隘的，错误地追求仪态。正确的职业认知是要面向全体学生，不能嘴里喊着面向全体学生，却从教态中无法体现出来。考官经验丰富，一看到考生上来就摆个机器人一样的姿态，就会知道是培训机构出来的。这些姿态上的细节，对考官来说无所谓。考官在意的，是你对要讲的内容的理解，内容把握准确程度。能否用生动流畅的语言讲述出来。考生不过，考官是需要写出来理由的。从来不会写上:造型差，所以不过。
PART 4
说话时，语调控制得适中，
不要忽高忽低，变化太悬殊。
学一句话，要有轻重缓急，避免过高或过低的声音。语速适中，快慢调整，重点的词语放慢以表示突出，其实的，正常说就行。
PART 5
说话时，要适当有停顿。
不要一句跟着一句。尤其是在中午和下午两三点时，考官比较疲劳。你要唤醒考官，别让考官睡着了。
PART 6
注意具体哪个教室，不要走错了。
听清楚工作人员的安排，避免走错考场。
PART 7
讲课时，需要注意的事
需要用到题本时，像端着书一样，放到胸前，距离眼睛一尺多就行，不要挡住眼睛和脸。不要趴到桌子上去看。要体现出对于书籍的敬畏感，不要晃来晃去。
PART 8
教案写简案就行，不算分。
只写教学过程就行。试讲略有超时，超1分钟，是可以的。试讲的重点，是把这个“课时”中的重点、难点讲清楚，导入、作业之类的，都是次要的。内容讲错了，就容易挂掉。
PART 9
除体育和幼儿园外，
一定要记得板书。
板书时，标题上不能写书名号。板书不是越多越好，适当就行。如果板书有错误，每间考场都有录像，会留下证据。试讲完了，先别急着擦老黑板，看看是否有答辩环节。答辩完了再擦。
PART 10
哪天考试，和通过与否没关系。
面试合格线，福建明确为60 分，其他各省在60 分以上。考完后，数据汇总后，全省再划分数线。
PART 11
穿啥衣服，没具体要求。
简洁大方，行动方便就行。
奇装异服不能穿。指甲油、发饰、头发有颜色的，都不可以。
PART 12
时政类，不会的，别胡扯。
实事求是回答就行。答辩时混乱，也容易挂掉。如果问到讲过的某个内容细节(重新读或写某个字，重新解释某个词语)，一般是你当时讲得有问题，给你一个机会重新说清楚。考过的内容，后面会重复抽到，好好准备。
